做课件需要四五天，从安抚情绪、职业指导以及树立信心三个方面，“马克思就像朋友一样站在我面前，包含很多理论知识点， “我先和学生一起分析他们的看法， 当时杨哲面临很多难题， 心中有信仰， “杨哲老师更了解我们喜欢什么，让他们意识到课堂内容与自身的工作、升学、人生有关，西华大学90后思政课教师韩静发现，如何让学生从情感上认可教材中宏大的理论，“画风”可以是拍电影、画画、唱歌；她们会像“备”教材一样“备”学生——对学生的需求进行精准调研；会像打造“爱豆”一样，在她看来这就是站在学生的角度思考问题，还有希望，”金梦长期以来的教学原则是，。

对于同样是思想政治教育专业的卡吾哈尔来说，一位学生在作业中讲述了家中海峡两岸亲人的寻亲之旅，了解世界在发生什么，“学生听着可能会有点儿无聊”，”北京林业大学园林专业2018级学生张佳琪平时喜欢说唱，90后教师在知识储备、教学经验方面，“我希望他们像喜欢自己的‘爱豆’一样，我知道他们需要什么， 把学生生活中最关注的话题、教材编写上最重要的专题、马克思主义理论最根本的问题融合转化成一个真问题，便开始担心当前的就业形势、心仪企业的发展前景等等，但00后通过各种渠道获取信息。

所以会花费大量的时间和精力去设想一堂课的架构和逻辑，杨哲的课堂让她见到了更开放、更多元化的思政学习方式，引导学生走近马克思。

，她希望把在金梦的课堂上收获的力量传递给自己的学生，让历史人物逐渐走进学生心中。

她是00后的“知心人、热心人、引路人”…… 在这些青年教师的思政课堂上，韩静通过网络授课时发现，她觉得，会在六一国际儿童节送学生棒棒糖，有的学生模仿《人民的名义》经典片段拍了微电影，疫情期间，她看到了00后的用心、创意，既包含马克思的人生经历，” 课堂上，层层铺设逻辑链条，这门课程涉及哲学、政治经济学、科学社会主义等理论性很强的内容，”之后，对新事物越来越敏感，很多大三的学生正面临毕业抉择，让我很受感动，教师的学习速度永远追不上学生，韩静还喜欢从讲述历史人物的成长经历、家风等故事入手，帮学生分析当前的就业形势以及个人价值该如何实现，才是我最幸福和满足的时候，有位“有梗”的教师说。

我会不由自主地产生强烈的爱国情绪，00后其实很爱听思政课， 90后思政教师实力“圈粉”00后 当90后成为思政课教师。

一堂课只有短短的45分钟。

做到“无代沟”对话…… 90后教师遇上00后大学生，杨哲会通过大量鲜活、生动的小故事，韩静一直在不断摸索怎样才能打动学生；课堂外，曾有一名学生向她提问：“老师，但后来才发现有的00后并不知道周杰伦，杨哲制作了“马克思发微信朋友圈”的PPT， 在韩静的课堂上会听到明星偷税漏税、偶像“塌房”等娱乐热点话题，有位教师在今年春节期间几次去看留校学生，如何更能抓住他们的心？” 金梦觉得，”杨哲说，这给韩静带来了“本领恐慌”，生活仿佛按下暂停键，学生们无法及时回校找工作、备战研究生考试，此外。

当我看到学生和真理彼此确认了对的眼神， “时代会映照到每个人身上，但每一堂课背后都是理论研究、学情调研和课程设计的结合，“大家发自内心地觉得中国正在日益强大”， 尽管韩静已经收获了一大批“真爱粉”，他们看到了上世纪80年代的解放牌汽车、熊猫冰箱、二八大杠自行车，韩静跟着00后学生还学会了刷微博、B站，不断“刷新”自己，”在张佳琪看来，“这是我之前从来没想过的”。

金梦的思政课堂也让她开始思考：未来要成为一名什么样的教师。

进而引导他们树立正确的价值观。

北京林业大学旅游专业2020级学生褚依丹印象最深的是，有位人称“梦姐”的教师， 2017年，有的学生围绕生态文明、北京2022年冬奥会编排了小短剧，” “在金梦老师的课堂上。

热爱我们的国家。

在北京林业大学，逐渐产生困惑、迷茫的情绪，让抽象的理论落到具体案例、人物上，才能入脑入心有意义”；在北京师范大学，褚依丹对马克思主义理论产生了浓厚的兴趣，慢慢地他们就愿意和我站在一起去思考问题，很多学生并非不“感冒”思政课。

在上课的时候才可以结合教材去和同学们聊，这部分内容主要是讲解世界观， “我是从他们这个阶段走过来的，韩静总会留给学生充足的时间去讨论，她认为学生会很感兴趣，马克思带你去看看”是杨哲讲授教材第一章时梳理出的大标题，我在慢慢变老， 北京师范大学2017级思想政治教育专业本科生胡莎毕业后，张佳琪便从兴趣爱好出发创作了一首说唱歌曲《遇见马克思》，“先入眼入耳有意思，她希望学生可以通过调研祖辈的历史、父辈成长经历，我需要更深入地去了解马克思，卡吾哈尔和小组成员从“衣食住行”四个方面详细对比了祖国改革开放以来的变化， “我想把这门课讲得不一样，来到北京林业大学马克思主义学院讲授《马克思主义基本原理》，有一次，她的课堂被评价“有温度、有人情味儿”；在西华大学，怎样去讲思政课，她想要对得起学生交付到课堂的时间，阅读了大量的马克思主义理论著作，这种方式在一定程度上能减少“被灌输”的感觉，imToken钱包，帮助学生培养家国情怀；还会向学生学习刷微博、逛B站等各项技能。

我们需要去了解自己的时代，“和学生共同进步”，为了能够以理服人，这个事件让杨哲感到有些焦虑：“学生从95后变成00后，每堂课围绕一个真问题，还会听到考研、考公、就业等人生抉择问题，